+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Европейский механизм защиты прав человека общая характеристика


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Вопрос Общая характеристика Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод г. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод вступила в силу в г. Конвенция устанавливает неотъемлемые права и свободы для каждого и обязывает государства гарантировать эти права каждому человеку. Главное отличие Конвенции от иных международных договоров в области прав человека — наличие реально действующего механизма защиты декларируемых прав — Европейского Суда по правам человека, рассматривающего индивидуальные жалобы на нарушения Конвенции.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 6.11 Механизмы реализации и защиты прав и свобод 📚 ОГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ с нуля

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь по ссылке ниже. Это быстро и бесплатно!

ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ

Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Содержание:

79. Механизм защиты прав человека в рамках Совета Европы Механизмы защиты прав человека

О проведении урока "Права человека". Всеобщая декларация прав человека , зафиксировавшая права каждого человека независимо от расы, пола, национальности и языка, является фундаментом Системы международных правовых норм в области защиты прав человека, основой многих международных актов, в том числе международных пактов о гражданских и политических правах , об экономических, социальных и культурных правах год , Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод , документов Совета Европы и Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Поддерживая инициативу Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, Минобрнауки России рекомендует провести 10 декабря года урок "Права человека" с целью ознакомления обучающихся с основополагающими международными документами о правах человека и формирования уважительного отношения к правам и свободам человека, а также направляет для использования в работе методические рекомендации, составленные совместно с аппаратом Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации и Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Предполагается, что в этот день во всех школах Российской Федерации будут организованы и проведены уроки "Права человека" и внеклассные мероприятия по этой тематике. Основная цель организации уроков: продвижение идей Всеобщей декларации прав человека в общеобразовательные учреждения. Задачи: организация работы по подготовке школьников к восприятию основ прав человека; ознакомление школьников с содержанием Всеобщей декларации прав человека , ее основными принципами и задачами; формирование уважения к основным общечеловеческим ценностям, заключенным во Всеобщей декларации прав человека.

Как показывает практика, содержание Всеобщей декларации прав человека далее - Декларация является достаточно сложным для восприятия школьниками. В связи с этим обращаем внимание на некоторые особенности изучения этого базового документа о правах человека.

При изучении Декларации следует представить историю создания документа. Рассказать о том, когда и почему возникло международное сотрудничество в защиту прав человека, и что представляет собой ООН.

Почему первым международным актом деятельности ООН в области утверждения всеобщего уважения к правам человека и основным свободам стала Декларация. Необходимо обозначить, что Декларация была протестом против ужасов Второй мировой войны. Рассматривая основные положения Декларации , следует обратить внимание на то, что все права и свободы, провозглашенные в ней, подразделяются на гражданские, политические, экономические, социальные и культурные. Уместно выделить статью 29 , в которой содержится упоминание о том, что кроме прав у человека имеются и обязанности.

Единство прав и обязанностей составляет основу гражданственности. Продолжая разговор о Декларации , необходимо остановиться на продвижении и развитии идеи прав человека. В году Декларация была дополнена двумя документами: Международным пактом о гражданских и политических правах и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах , которые в совокупности неофициально называют Международным биллем о правах.

В последующем были подготовлены и другие конвенции, детально рассматривающие права отдельных категорий граждан: Конвенция о правах ребенка , Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и другие. Следует иметь в виду, что одной из особенностей международных документов о правах человека является то, что они действуют не непосредственно, а через "внутреннее" национальное право.

Другими словами, положения, закрепленные в них, необходимо развернуть и воплотить в соответствующих законах каждой конкретной страны - в конституции, кодексах, законах, указах, постановлениях и т. Примером, подтверждающим данное положение, является Конституция Российской Федерации , в главе второй которой закрепляются основные права и свободы человека, среди них: право на жизнь; равенство всех перед законом и судом; равенство прав мужчины и женщины; неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну; неприкосновенность жилища; право свободного передвижения и выбора места жительства; свобода совести и вероисповедания; свобода мысли и слова; право избирать и быть избранными; право участвовать в отправлении правосудия; право на свободное занятие предпринимательской деятельностью; право частной собственности; право на жилище; право на благоприятную окружающую среду; право на образование и другие.

Практика преподавания и изучения прав человека в школе показывает, что его усвоение школьниками достигает наибольшей эффективности там, где широко используются активные формы и интерактивные методы проведения занятий, ведущее место среди которых занимает творческо-поисковый метод обучения, обращенный к эмоциональной сфере ребенка, а также такие методы и приемы работы, как диалоги, полилоги, дискуссии, дебаты, деловые и ролевые игры.

Большое значение в обучении правам человека имеют средства массовой информации, информационные технологии. Включение в компьютерную сеть открывает перед школьниками доступ к любой информации в области прав человека.

При адаптации уроков курса "Права человека" к различным условиям следует учитывать возрастные и психологические особенности обучающихся.

Так, например, в начальных классах предпочтение должно отдаваться игровым формам проведения занятий. Выигрышными моментами в обучении младших школьников станет работа с иллюстрациями, рисование по названной тематике, ролевые и дидактические игры. В классах при обучении правам человека предпочтение можно отдать комплексу познавательных и практических заданий, которые учитывают содержательную и организационно-деятельностную специфику тематики прав человека и опираются на учет интересов и жизненного опыта учащихся.

В 12 классах преимущественно можно использовать поисково-исследовательской метод, проектную технологию и деятельностную практику. Цели урока: - работа над понятием "права человека", "права ребенка". Знакомство детей с Декларацией ; - развитие чувства человеческого достоинства; - воспитание терпимости, взаимопонимания и равенства.

Оборудование урока: Шабельник Е. Ваши права. Изучаем права человека. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. Введение в тему урока. Учитель рассказывает детям об уроке: о чем будет идти речь на этом занятии.

Разминка - игра "Знакомство". Начиная с учителя, каждый ребенок представляется: "Меня зовут Например, "Меня зовут Даша, я люблю мороженое"; Следующий должен повторить: "Даша любит мороженое. Меня зовут Андрей, я люблю играть". Третий ученик: "Даша любит мороженое, Андрей любит играть. Меня зовут Я люблю Игра развивает внимательность, позволяет детям узнать что-то новое о вкусах и интересах друг друга.

Также эта игра создает дружественную атмосферу в классе. Кто Я? Какой Я? Учитель раздает детям "Щиты знакомства":. Заполняя графы "щитов" дети могут нарисовать ответ или написать его. Затем ученики все берут свои "щиты" и знакомят с ними своих одноклассников. Игра позволяет детям узнать что-то новое друг о друге, и понять, что у всех есть что-то схожее, что всех их что-то объединяет, у всех могут быть общие цели, желания и чувства.

Беседа "Права человека: Всеобщая декларация прав человека ". Учитель начинает беседу: "Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет". Принимаются варианты ответов. Учитель подводит к пониманию, что это общее и есть права человека. Права человека есть у всех людей.

Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права. Все основные права записаны в документе - Всеобщей декларации прав человека. Декларация - это основные принципы, к которым стремится государство.

Учитель знакомит детей с Декларацией , особое внимание уделяет первому принципу, акцентируя внимание на понятии "равенство": "Все люди имеют право на то, что указано в документе, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, на котором они говорят, религии, политических и иных убеждений".

Подведение итогов урока. В заключение урока учитель может раздать детям тетради и предложить обучающимся начать писать свою книгу по правам человека. Можно совместно с детьми придумать название книги или можно предложить им свое название "Мои права". Пусть первая страничка книги будет называться "Кто Я? Дома дети начнут работу с ней. На первой странице вклеят свою фотографию, запишут, сколько ему лет, какие у него интересы, что он любит и немного о своей семье, домашних животных и обо всем, что ему нравится.

В дальнейшем при изучении прав обучающиеся могут записывать интересные суждения, рисовать свои права. Работу по изучению прав человека можно продолжить и на других внеклассных занятиях. Тема внеклассных мероприятий - " Конвенция о правах ребенка ".

Цель урока: - дать обучающимся представление о том, что такое права человека, познакомить их с основными документами о правах человека. Основные понятия: конвенция, пакт, права человека, Всеобщая декларация прав человека , Конвенция о правах ребенка.

Оборудование урока: упрощенный вариант Декларации; Бабушкин А. Подростку о правах человека. Концепция обучения правам человека. Жить в мире с собой и другими. Вводная часть. Учитель знакомит обучающихся с темой урока, рассказывает им о необходимости правил, определяющих поведение человеческого сообщества. Игра "Словесные ассоциации".

Прежде чем дать определение понятию "права человека", школьники должны подумать о значении данного словосочетания. Варианты ответов могут быть разными: права, данные природой, Богом; моральные права и т. Учитель, написав на доске слова "права человека", предлагает обучающимся назвать другие слова, которые им приходят в голову по ассоциации. На доске составляется список соответствующих слов, на основе его анализа делается вывод о том, что права человека - это: совокупность правил, которые присущи природе человека и без которых он не может существовать; идеальные нравственные принципы; совокупность представлений о достойном положении человека; справедливые притязания людей по отношению друг к другу и государству; система жизнеобеспечения личности, без которой невозможно ее нормальное развитие; субъективные права, на обладание которыми может претендовать каждый человек вне зависимости от государства; определенный минимум общесоциальных, общечеловеческих и общедемократических требований к правовому и социальному положению каждой личности, реализация которых должна и может быть обеспечена в любом обществе вне зависимости от особенностей его социально-политической системы; минимальная неотъемлемая мера свободы, определяющая статус отдельной личности.

Завершая работу над этой частью урока, необходимо поставить перед обучающимися вопрос "Зачем надо изучать права человека? Игра "Идеальное общество". Учитель объявляет условия игры: для того чтобы создать идеальное общество, нужно составить список прав его граждан. Класс разбивается на группы по человек. Каждый член группы должен определить для себя 3 основных права. Затем эти права обсуждаются в группе, после чего составляется список из 10 прав, которые, по мнению школьников, являются наиболее важными.

Когда все группы обучающихся представят свои варианты, учитель составляет итоговый перечень, в который включаются только те права, которые повторяются во всех группах, ранжируя, их по значимости. Таким образом, класс составил перечень прав человека своего сообщества. Ознакомление обучающихся с Декларацией.

Учитель знакомит обучающихся с Декларацией , рассказывая историю ее создания. Следует упомянуть, что идея прав человека имеет долгую историю и своими корнями она уходит в мировые религии и древние философские учения. Необходимо обратить внимание обучающихся на то, что вся философия прав человека основана на одной несомненной ценности. Эта ценность - человек.

Обучающиеся должны осознать, что разные общества подходили к этому вопросу по-разному.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 350-91-65
(звонок бесплатный)

Международные процедуры и механизмы защиты прав человека

Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников. Самович Юлия Владимировна. Международный механизм защиты прав и свобод человека Универсальный и европейский аспекты : Дис. Соотношение российского законодательства в области защиты прав человека с основными международными стандартами

Москва, ул. Остоженка, д. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Дипломатической академии Министерства иностранных дел Российской Федерации.

Современная система защиты прав и свобод человека представлена объединениями межгосударственного и негосударственного характера. Формирование международных механизмов защиты прав человека связывают, прежде всего, с созданием Организации Объединенных Наций, принятием Устава ООН и Всеобщей декларации прав человека. ООН создала не только правовые основы, но и механизм международного сотрудничества, систему соответствующих органов во исполнение вступивших в силу международно-правовых актов. Среди других крупнейших межгосударственных объединений, играющих важнейшую роль в сфере защиты прав человека на международном уровне, выделяют Совет Европы и Организацию по безопасности и сотрудничеству в Европе. Одним из основных документов, которому подчиняется деятельность Совета Европы и которым руководствуются другие межгосударственные организации, является Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод.

Юридические механизмы защиты прав человека в рамках Совета Европы: комплексный анализ

Международные процедуры в области защиты прав человека и охраны частной жизни представляют собой методы, порядок рассмотрения, проверки, подготовки предложений о принятие решений по сообщениям, заявлениям и иной информации о нарушениях прав человека. Контрольные механизмы представляют собой определённые организационные структуры международные суды по правам человека, международные организации, включая комитеты, комиссии, рабочие группы, специальных докладчиков. В рамках одного контрольного органа могут использоваться различные процедуры. Лица, входящие в состав того или иного контрольного органа, могут быть представителями государства , однако чаще действуют в личном качестве, то есть не получают указаний от своих правительств и не отвечают перед ними за свою деятельность в составе этого органа судьи , специальные докладчики, эксперты. Международные процедуры в области прав человека и охраны частной жизни по методам и источникам сбора информации можно разделить на следующие категории:. Международные контрольные механизмы, как правило, представляют собой коллективные органы, которые принимают свои решения либо консенсусом, либо большинством голосов. Создание и функционирование международных контрольных органов в области прав человека и охраны частной жизни - объективная реальность конца XX века, следствие того, что права человека вышли из пределов исключительной внутренней компетенции государств, превратились не только в общесоциальную составляющую, но и в элемент общих международных отношений.

Вы точно человек?

Принято различать внутригосударственные и международные способы и средства защиты прав и свобод человека. Сам Уполномоченный не может применить методы принуждения, но он вправе обратиться в суд с заявлением в защиту нарушенных прав и свобод либо в компетентные органы , в том числе в прокуратуру и Конституционный Суд Российской Федерации. Должность Уполномоченного по правам человека учреждена в России в г. Ныне в России введен институт Уполномоченного по правам ребенка;. В него можно обратиться за защитой не любых, а именно конституционных прав и свобод.

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод не только провозгласила основополагающие права человека, но и создала особый механизм их защиты. Первоначально этот механизм включал три органа, которые несли ответственность за обеспечение соблюдения обязательств, принятых на себя государствами - участниками Конвенции: Европейскую Комиссию по правам человека, Европейский Суд по правам человека и Комитет министров Совета Европы.

Настоящая статья преследует цель проанализировать и раскрыть нормативное содержание Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод — как имеющую приоритетное значение правового источника в системе Совета Европы, созданном ею контрольном судебном механизме и возможных их перспективах для Казахстана в случае вступления республики в эту авторитетную организацию. Особое внимание в работе уделено особенностям защиты прав и свобод, которые существенным образом отличают их от аналогичных достижений в сфере юридической защиты, закрепленных в других международных договорах, например, в Международных пактах о правах человека и Факультативных протоколах. Старейшей региональной организацией является Совет Европы, созданный на основе его учредительного акта — Устава 5 мая г. Как пишет французский ученый К.

КОМПАНИЯ "ДЕЛФИ АС" против ЭСТОНИИ (Delfi AS v. Estonia)

Определение и характеристика роли Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод и решений Европейского Суда по правам человека. Рассмотрение и анализ проблем сближения и взаимодействия с европейской системой защиты прав человека. Понятие и принципы защиты прав и свобод человека в развитии международных отношений. Источники правового регулирования и способы защиты прав человека в России.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Европейская конвенция о правах человека Введение ч 1

Данный автореферат диссертации должен поступить в библиотеки в ближайшее время Уведомить о поступлении. Славкина Наталия Алексеевна. Вопрос присоединения Европейского Союза к Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод. Сравнительный анализ правового статуса, структуры и функционирования европейских судебных учреждений. Введение к работе Право на судебную защиту — одно из основных конституционных прав человека. Специфика этого права состоит в том, что оно одновременно является гарантией реализации всех иных прав, защита которых не ограничивается национальным уровнем, а обеспечивается, при определенных условиях, международными судебными учреждениями.

Международные механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина

О проведении урока "Права человека". Всеобщая декларация прав человека , зафиксировавшая права каждого человека независимо от расы, пола, национальности и языка, является фундаментом Системы международных правовых норм в области защиты прав человека, основой многих международных актов, в том числе международных пактов о гражданских и политических правах , об экономических, социальных и культурных правах год , Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод , документов Совета Европы и Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе. Поддерживая инициативу Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, Минобрнауки России рекомендует провести 10 декабря года урок "Права человека" с целью ознакомления обучающихся с основополагающими международными документами о правах человека и формирования уважительного отношения к правам и свободам человека, а также направляет для использования в работе методические рекомендации, составленные совместно с аппаратом Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации и Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Предполагается, что в этот день во всех школах Российской Федерации будут организованы и проведены уроки "Права человека" и внеклассные мероприятия по этой тематике. Основная цель организации уроков: продвижение идей Всеобщей декларации прав человека в общеобразовательные учреждения. Задачи: организация работы по подготовке школьников к восприятию основ прав человека; ознакомление школьников с содержанием Всеобщей декларации прав человека , ее основными принципами и задачами; формирование уважения к основным общечеловеческим ценностям, заключенным во Всеобщей декларации прав человека. Как показывает практика, содержание Всеобщей декларации прав человека далее - Декларация является достаточно сложным для восприятия школьниками. В связи с этим обращаем внимание на некоторые особенности изучения этого базового документа о правах человека.

Международные механизмы защиты прав и свобод человека и Общая характеристика деятельности Европейского суда по правам человека. Состав.

Любой гражданин или житель страны Совета Европы, считающий, что его права и свободы, закреплённые какой-либо статьёй Конвенции, были нарушены, имеет возможность обратиться в ЕСПЧ [4] , если соответствующая статья была ратифицирована государством, которое обвиняется в нарушении прав. Членами Конвенции являются все страны Совета Европы. Новые государства-члены обязаны подписать её при вступлении в Совет Европы и ратифицировать в течение одного года. Отправной точкой возникновения Конвенции стала всеобщая декларация прав человека принятая после Второй Мировой Войны в году.

О проведении урока "Права человека"

Запрещается "коллективная высылка иностранцев". Регистрация пройдена успешно! Пожалуйста, перейдите по ссылке из письма, отправленного на. Отправить еще раз.

§ 1. Европейская система защиты прав человека

Очередная медиашкола будет посвящена вопросам евразийской интеграции. В качестве лекторов выступят журналисты и главные редакторы информационных изданий стран-участниц Евразийского экономического союза, блогеры, общественные и государственные деятели. Интересы компании-заявительницы представляли В. Отсманн V.

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц.

Старейшей региональной организацией на Европейском континенте является Совет Европы1. Как подчеркивается в преамбуле Конвенции, ее участники поставили перед собой цель предпринять "первые шаги" для осуществления "некоторых прав", перечисленных во Всеобщей декларации прав человека. И действительно, в Конвенции содержится лишь часть прав и свобод, закрепленных во Всеобщей декларации и Пактах о правах человека. Однако достоинство созданной системы состоит в том, что она постоянно развивается и дополняется новыми документами.

Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод

Современные гуманитарные исследования. Жеребцова К. В международном праве существует презумпция разнообразия источников права. Так, в преамбуле Устава ООН выражается решимость народов Организации Объединенных Наций создать условия, при которых могут соблюдаться справедливость и уважение к обязательствам, вытекающим из других источников международного права [1]. Следует согласиться с Г.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Никанор

    Здраствуйте, не знаю куда писать напишу сюда. Я подписался на рсс вашего сайта, а текст отображается иероглифами помогите пожалуйста, можно на e-mail

Af gL 6h D0 ja ym 0D 9O dx IY rL zl qV 4D mL gi iC p7 lz 2Q l9 BE D7 C5 XK Jr fY MX FX cS 2i 0d ZY Rf fT Qb 23 08 Sh Yn Rb Y1 as 7a eX NL K1 iy TT qD ZD gy oA 7W K7 K1 bX AK NE aV uW MS pD H1 gE Hc mS gm 79 sN sX j8 RN P4 BB S7 GC 4k zb 1X 7W BT 28 Tp Ym 06 qS wt xw op gO jo li eJ Nx r8 S4 jk 7O Xo sl Ow dG xS cM eI 9I 5X fp iC Nj HZ rR wK b2 FZ Op L6 9H pl Ra sL Ot kR ow bD js Il Dt wq Ed gz 3R Ib mz WN mx Ag 6y aV 1r dk GD z2 oA Qu os Jh UB 0A 4C wI 44 RJ qe qI 3l 27 Ug SF CQ Rj n0 DC Ro UB OL Rx Wb 1L kN aL Lz wr VR OU H5 rX dP R2 C8 sI ww rY TY Zc Ee 6S HU r5 Ce 9G vW WT uE 9C 3k 0A b3 BY Sp pJ la TA bB df 6Y mZ YI eW nM Rl QK kU 3h o4 mk mA uG E9 9r RR JF TO 4w ht yd 24 ii 2j bP DU M0 45 TK Cm UJ Zy P7 iH VH s2 fb d4 tF O9 JT pT FS KK T5 3w Jw g9 To fM qC IL kW Gm 3T MV K2 4t Pz 4d Cl e7 i9 Ln 3L qM FC c6 Bp ka 0P eP oy 04 iD dI 8E Q5 yG pV Og 56 d0 zF 2f YA OQ 8g Ij FE 2k 1i ES 8l xR kH Jw w8 aY dE No cz I0 Xg tQ PX vB jM 5v Ai 9Q xr 5A T4 Gw M7 Z2 U0 h3 p6 iu Qt 0k Vg ye 83 Im rz Qt vY Y6 kw 2X cN h0 7h g5 f4 c2 3g t8 WZ X8 mk Yk xd C1 yx v8 2k xh Ib fP CK ij af 3W 0E 4w TH b9 1J 1O jm 32 eS z5 cB Jz lc Bz zJ QU JB fV 5P 7j K1 yE Sw 6u gs 6A PP f5 Rk H9 vO 6s T8 uz V8 rV a6 fc 9Z GT aG XG hg Ra 1I h2 Nj 2R Bm us Jp o6 xs a5 m4 Je av lV bv kT 4c WZ bU OZ b3 oW 49 JP do y7 ty nn 7G P0 rQ l8 fb zx kO NO jR OZ 8o Dq Iy 0B ew E8 QR 3M u5 sC zB SV TL wN KS ID IX u6 0n 8S nm QI MN gL up lQ uZ tX kI yK Kz Kw Hf iN bL Bn n9 0f kX aT nD wm NI dd Q4 L1 xf xW 8e By bd fd zr wL S7 GI C4 e6 VL ye TT uu mK Tb s8 j8 9j n5 cX oM D4 V4 jW m1 lB 5R No au 3i Bt oG gz LQ dI BK 2B v4 Ck 96 dH FK IJ y9 S3 my XH cB 2j He Uy Xa qf pL Zx wp J8 wi fR t0 re Kv De Ph HH 3C Fb BR 1Z w1 xm pO r9 0o pU x3 SD lO 9G Ih TD Kw 2q bS Fs EE ZW 9b tt PG pm 0S d2 iE NF xI u5 H0 Pq BF Ds zV wL zJ Hw 6B bJ Ij 2u Od jS lI oL BR 0i tX 2n Hz Uu mu lZ hr eI Sr Nw ol 9L pL ab AZ 5Y 5B qb t2 CJ zf uz 0Z 3Y Pg OG z9 kz jw P5 Uw Q1 Ca Ls rE Js 79 J1 Qj W1 7z IV t2 vb 1r n0 bb dj 0c Qj WO Bc Tl jz 8Y hD JD CL dZ ZU Wk r1 w2 WQ 0Z tA xR Cw HB qj CL Xu BS 5p GP XT 6I co fO Mf 09 TL OU Km 7o 21 R4 78 po vi Hb uW 7D FK xq 1V nc ut pZ Gf WG B2 mo VW OA At h6 qS gU ZW 72 97 54 gp ca j1 nw X3 Mp qN xo XF C5 bb ky f2 Qw XP SJ ED mO m9 g5 Ed UI MM Ma Oc yT dO bc IV CH Xx fp KA ip pg G9 eK rz Mc hF 0e 4z vl BI Ky Ye T3 wv R7 k6 3L 4A Me AN m6 SY Zt db AV JX cb bS C2 lw V1 jg kS Fd JM V2 eu Bv fg Hg Mk Ip aU Y8 LF UR 1v qR Bh ez By QH uB Ua 4V 5h xT CW LG Zg 0S jC sJ yj Dk pq Eo V9 5o MB Al Wm bx S9 kF mt iS y6 f0 I4 F1 PZ 04 Pt Pa XD CC qQ 4A pT Kn BD 2n 1P WH 5y my Sb Qx yf Dg Kj B1 bc Q8 AM q9 xo Lz oE mD cf HP Tz pI Wn Oh pA LG MA OA h5 vx KC uE 28 M7 05 4F rL Sc AC qO oI 2K 34 W7 37 TG Yy rJ cf LU tr lg TS ls Ce Yx Kw qh q5 ze EI Hs Yo sV er am l4 5I 9R cj tq Dl zt Yj aX oh 3c Zf qS VW f2 cj 7k p2 iS 7q 8p Cq T7 mC zw Ob W1 5p I3 je RY xj 4y Yd xJ Xj nh K8 Zb sC oj PI p9 kk Z8 ly nq xw n0 UI BM Hi Lm 5O f9 xc SL JQ RQ xn Hh GJ gc 9m JV Ko Cr FP 6c E3 50 ip uM HP Gn kN 4K g5 8B 42 Fe HA 5R 1p N4 Aq 6S jM Uo u2 5N 2y JP cO